一直以來，對鋼琴不是很了解的人們就對鋼琴十級有著謎之崇拜：“啊喲，鋼琴十級啦，那你是不是能去教鋼琴啦？”仿佛沒考過十級的鋼琴老師都沒資格教人。

可以明確的回復，不是啊，一張十級證書是表明不了一個人能當鋼琴老師的。

哪一位好的鋼琴老師不是經過多年的摸爬滾打磨練出來的？“鋼琴十級”和“鋼琴老師”的差距有多大？

當然，鋼琴老師必須會彈琴，但遠不是一個十級證書那么簡單，所有合格的鋼琴老師都是經過長時間的學習，他們大多科班出身，練琴十幾年最是起碼的，藝考中花費的學費、鋼琴費、苦練的經歷、時間和心血是鋼琴十級不能比的。

通俗的講：鋼琴十級=音樂學院附小四年級水平。

從學生到帶學生，需要累積多少教學經驗才能稱得上老師？彈得好≠教的好，每個指法、技法、手型、樂理……自己學的時候簡單，但如何讓坐不住的孩子理解？就完全是另一回事兒了，鋼琴老師首先她是一個老師，跟語文老師，數(shù)學老師，英語老師一樣，她是一名教育工作者，她需要一些教育學上的知識，需要懂孩子的心理。

很多人以為自己會彈就會教，其實是不可能的，每一個鋼琴老師的大量時間都是用來備課、練琴、教研、要不停地提升自身技能，研究每個學生不同問題的解決辦法，研究自己應該如何用最簡單的方式教學，讓學生最容易掌握。

這樣，她/他才能為學生做示范性的彈奏——不單指教師能比較完善地彈奏好某一教學用曲，而且還能采用專門針對學生的某個問題的方式演示給學生。

這樣，她/他才能在每節(jié)課的教學中，為學生解釋、分析作品的內容、風格、形式及其彈奏技術技巧等方面的關系。

這樣，她/他才能發(fā)現(xiàn)學生的主要問題并找到有效的、學生確實可以實踐的解決方法。

所以，千萬不要拿十級證書去考量一個人能不能當鋼琴老師了，更不要問鋼琴老師：“您過十級了嗎？”。這種傻傻的問題了。